Religiões de matriz africana: Inclusão ou exclusão na disciplina de Ensino Religioso

Resumo

É no espaço escolar que estão as maiores possibilidades de discussão e constatação da diversidade cultural/religiosa. Ao omitir os conteúdos das religiões de matrizes africanas nas escolas, estamos de certa forma reforçando preconceitos e, muitas vezes, alimentando a intolerância religiosa. É nessa problemática, que discutiremos como as escolas/professores estão inserindo as religiões afro-brasileiras dentro da disciplina de Ensino Religioso para romper com a intolerância, sendo a intolerância algo que tem se manifestado comumente na esfera pública. Portanto, o problema central da presente pesquisa se apresenta nos seguintes questionamentos: é possível abordar realmente a diversidade cultural religiosa, no caso específico aqui, o Candomblé e a Umbanda, por meio das aulas de Ensino Religioso?