EL ROL DE LA INTERPRETACIÓN BÍBLICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD SEXUAL EN LA EDUCACIÓN DE ESCUELA DOMINICAL PARA NIÑOS Y NIÑAS

Resumo

Las narrativas contenidas en las lecciones de escuela dominical son interpretaciones dadas de un texto bíblico dado. La pregunta que guía este artículo está relacionada con la distancia que se hace entre el texto bíblico y los niños y niñas, así como la distancia que se hace entre la sexualidad y ambos la teología y la niñez.  Este trabajo cuestiona el uso de los textos bíblicos en el material de escuela dominical para niños y niñas, preguntándose por el rol que pueden jugar las narrativas contenidas en este material en la promoción de roles de género patriarcales así como de un modelo de heteronormatividad. Categorías importantes para el artículo son las categorías de niñez, sexualidad y teología indecente.