Educação e educação cristã: desafios ao longo da vida

Resumo

A Educação faz parte da vida humana desde seus primeiros sinais de organização social. Definir educação, incluindo particularidades e considerando a sua instabilidade durante frequentes mudanças e avanços múltiplos, é relativamente difícil, pois a aplicação na práxis geralmente é organizada e adequada por fatores internos, levando em conta contexto, organização social e cultural. Desta forma, este artigo busca refletir sobre conceitos de educação que considerem a diversidade educacional, sua importância e aplicação principalmente no meio cristão. As dificuldades são desafiadoras e já históricas, porém a reflexão e a análise do processo se tornam indispensáveis para que haja, assim, uma proposta de concretização na educação ao longo da vida. Como aspectos dessa diversidade, são apontadas a Educação Popular e a Educação Social. A Educação Popular, enquanto libertadora, uniu-se à Teologia da Libertação, proposta pelas comunidades de base neste período. A Teologia e Pedagogia, desse modo, aproximam-se ainda mais, fazendo uma proposta revolucionária de militância no olhar para os que sofrem e vivem oprimidos de alguma forma. Talvez como fruto deste movimento atualmente temos refletido na proposta da Educação Social que analisa, organiza e sistematiza o processo educativo levando em consideração o ser como um todo. Dentro da perspectiva cristã, a educação implica ser desafiada para além das paredes da igreja. Após essa reflexão, o artigo pretende se ocupar com a análise de cada faixa etária e em que consiste a função educativa permanente da igreja na educação ao longo de toda vida. A perspectiva é de desenvolver uma permanência na reflexão preventiva e de apoio ao desenvolvimento humano na busca por vida plena.