A INSTITUIÇÃO DE ENSINO COMO LUGAR DE APRENDIZAGEM DOCENTE

Resumo

Este artigo trata da aprendizagem dos professores e professoras nas instituições de ensino e aborda a escola como uma organização baseada em conhecimento, de acordo com Peter Drucker. Por meio de uma exploração bibliográfica, o texto apresenta os aspectos centrais desse tipo de organização, nas quais os profissionais dirigem e controlam seu próprio desempenho com base em um feedback de colegas, coordenadores e diretores. O artigo conclui que cabe à equipe diretiva realizar processos como monitoramento, avaliação e feedback na instituição, com o intuito de promover o aprendizado dos docentes com base na reflexão das ações e dos resultados oriundos da prática de cada profissional.