El pensamiento pedagógico de Comenius: mirada antropológica, teleológica y metodológica del libro Didáctica Magna

Resumo

La lectura de los libros clásicos se hace importante en el proceso de formación del educador, que por su vez, necesita construir una fundamentación teórica que le permita conocer con profundidad las ideas pedagógicas y las personalidades que contribuiron, en la teoría y/o en la práctica, para el desarrollo de la educación en el mundo. En este trabajo, se pretende presentar el libro Didáctica Magna de Comenius, que representa uno de los primeros intentos de organizar la educación para que obtuviesen resultados mejores. Esa lectura proporciona un gran viaje en el tiempo, especialmente en el siglo XVI y XVII, lo que nos permite relacionarlo con los problemas contemporáneos. Ese libro es, sin duda, una invitación a la reflexión y un valeroso instrumento de análisis que permite evaluar las prácticas y desafíos de los profesionales de la educación contemporáneos. Conocer la historia y reflejar el presente es, sin duda, un paso importante para la formación de los profesionales capases de actuar como protagonista en la sociedad y construir la base que sustentará un modelo de educación de calidad para todos. Así, sigue una análisis del pensamiento pedagógico de Comenius y su mirada antropológica, teleológica y metodológica.